> Klik hier om het activiteitenverslag 2009 te downloaden

Enkele reacties van deelnemende studenten bij aanvang van de Academy:

"Ik wil anders zijn, geen meeloper maar een durver.  De kudde studenten luiert liever in de vakantie, maar ik niet.  Dit kamp is een investering in onze toekomst.  In een academische opleiding ontbreekt het creatieve een beetje, maar hier krijgen we een unieke kans om onszelf te ontdekken." (Bert George, 22 jaar)

"Als je zelfs een stuk van je vakantie opoffert, kan dat toch alleen maar een troef zijn voor mijn toekomstige werkgever?" (Elly De Wit, 24 jaar)

"Als ik hier kan leren wat mijn kwaliteiten zijn, dan kan ik die later ook aanhalen in een sollicitatiegesprek. Hopelijk kan ik ervaring opdoen in een groot bedrijf, om daarna mijn eigen onderneming te starten. Ik weet dat het hard werken is, maar in ruil krijg je wel veel vrijheid." (Thibauld Berckmans, 18 jaar)

"Voor mij is ondernemen iets onbekends, ik ken geen enkele zelfstandige.  Dus ik hoop er hier wat meer over te ontdekken.  Hoe begin je aan een onderneming? En verdien je dan wel genoeg? Ik vraag me soms af of het eigenlijk wel slim is om zelfstandige te worden, het klinkt toch gevaarlijk." (Michiel Verheyen, 22 jaar)

"Ik zou graag zelfstandig aan de slag gaan, maar de commerciële kant schrikt me af. Tijdens mijn studies Grafische Vormgeving ging de meeste aandacht naar creativiteit.  Hopelijk kan ik hier wat opsteken over de andere kant van de medaille." (An-Sofie Peirtsgaele op de foto, 23 jaar)

Annelies Verspeelt, coördinator, aan het woord:

Het is voorbij gevlogen.  Vorige week stonden we samen in de startblokken en vrijdag heeft iedereen succesvol de eindstreep gehaald.

We eindigden de week met het voorstellen van de groepsopdracht, in aanwezigheid van de betrokken ondernemers en Karel Van Eetvelt.  De studenten kregen maandag de opdracht om een onderneming uit de omgeving grondig te screenen en een creatief commercieel actieplan op te stellen.  De bedrijven variëerden van een pas opgestarte éénmanszaak rond stijladvies tot een verzekeringskantoor en een kunstsmid met jaren ervaring en verschillende personeelsleden. 

Veel voorkomende acties waren gericht op de zichtbaarheid of de digitale toegankelijkheid van het bedrijf.  Enkele groepen werkten één actieplan volledig uit.  Zo kon de speelgoedwinkel een "speelgoedconsulent" opleiden die scholen, crèches en speelpleinen adviseert in de aankoop van educatieve spelen.  De verzekeringsmakelaar kon zijn zaak in de verf zetten door persoonlijke reclameborden te maken, met grappige slogans.  De gezondheidsconsulente kon aan actieve werving doen door infosessies te geven aan vrouwenorganisaties.

Na de voorstellingen reflecteerden de studenten samen met Karel over de afgelopen week.  "Ik heb een heel leerrijke week gehad", "Kan er volgend jaar geen vervolg-Academy voor ons georganiseerd worden?", "Ik heb mezelf beter leren kennen, ik denk dat ik nu m'n professionele weg gevonden heb",

De 2010 European Enterprise Awards winnaars zijn:

De Grote Prijs van de jury 
“Entrepreneurs in Residence” een creatieve manier om startende ondernemingen aan te trekken vanuit Agence Regional de Developement des Territoires d’Auvergne in Frankrijk.
(Meer informatie)

Zelfstandig ondernemerschap in een creatieve universiteit, een universitair seminar georganiseerd door de Johannes Kepler Universiteit, Oostenrijk.
(Meer informatie)

Bevordering van het bedrijfsleven 
Programme of Providing Support to Entrepreneurs Aimed at Reducing the Closure Rates of Businesses (Programma ter ondersteuning van ondernemers gericht op het verminderen van bedrijfssluitingen), een pubiek-private samenwerking geleid door DATA Poslovne Storitve, d.o.o., Slovenië.
(Meer informatie)

Internationalisering van ondernemingen 
EGI Euregional Start-up Initiative, een samenwerkingsprogramma vom startende ondernemingen te helpen langs de grens van Nederland-Duitsland.
(Meer informatie)

Verantwoord en inclusief ondernemerschap 
Construction of Houses by Means of a Training System for Unemployed People (Polen), een overheidsproject dat in werkloosheids- en sociale huisvestingsproblemen aanpakt.
(Meer informatie)

Een speciale vermelding van de jury is uitgereikt aan:

"Time for Ethics" (Tijd voor ethiek), een netwerk van experts die de ethische standaarden in ondernemingen hoog houden ook in tijden van verandering, Duitsland.
(Meer informatie)

Via Small Business Projects van Vlaamse Jonge Ondernemingen heeft u de mogelijkheid om uw bedrijfsopdrachten (tevredenheidsonderzoek, concurrentieanalyse, marktonderzoek, event-organisatie, werknemerstevredenheidsmeting, …) onder professionele begeleiding door studenten te laten uitwerken.

Vlaamse Jonge Ondernemingen werkt in opdracht van de Vlaamse Regering en is actief op het kruispunt van ondernemerschap en onderwijs. In het kader van de mini-ondernemingen (project dat loopt in secundaire scholen) bestaat er voor de hogescholen “SBP” (Small Business Projects). Dit zijn ‘proef-ondernemingen’ die worden opgestart in hogescholen en universiteiten die studenten in staat stellen om tijdens hun studie een reëel beeld te vormen van tal van aspecten van het ondernemerschap.

Voor deze studenten is Vlajo op zoek naar allerhande bedrijfsopdrachten zoals marktonderzoek, marketingstrategie, bedrijfs-economische haalbaarheidsstudies, productontwikkeling, procesmatige uitwerking van productieprocessen, doorlichting van de verzekeringsportefeuille, … Voor elke opdracht zoeken wij een geschikte opleiding, ook voor meer technische opdrachten. Vanwege het kostenplaatje wanneer uitgevoerd door derden worden heel wat van deze zaken nooit echt uitgevoerd. Via deze SBP kunt u dit nu in handen geven van hogeschoolstudenten die de gewenste opdrachten uitvoeren onder professionele begeleiding.

Kostprijs?

€250 per opdracht + onkostenvergoeding studenten (telefoonkosten, vervoer, kopies,…)

Indien u interesse heeft om hieraan deel te nemen, kan u steeds vrijblijvend contact opnemen met onderstaande regio verantwoordelijken

Het SBP Team

Annelies Gennez         annelies.gennez@vlajo.org     0479/59 70 11                        Limburg + Kempen

Kristof Ooms               kristof.ooms@vlajo.org           0478/64 35 00                        Vlaams-Brabant + Brussel + A’pen

Leentje Grillaert          leentje.grillaert@vlajo.org      0476/66 34 89                        Oost-Vlaanderen

Evelyn Dekyvere         evelyn.dekyvere@vlajo.org     0479/40 45 78                        West-Vlaanderen

In het nieuwe project “Dorp op school”  worden leerlingen uitgedaagd om op een plaat met standaardformaat (2,44m x 1,22m) een maquette van een ‘site’ (een dorp, fabriek, pretpark, ...) te construeren waarin ze zoveel mogelijk technische toepassingen integreren.
Zo wordt er gewerkt aan de technische geletterdheid bij de leerlingen en kan hun ondernemingszin aangewakkerd en verhoogd worden. Naast dit technologische aspect en het werken aan ondernemingszin, biedt dit project volop mogelijkheden om te werken aan andere eindtermen, zowel binnen het gebied wereldoriëntatie maar ook binnen de andere leergebieden (wiskunde, Nederlands, het muzische, sociale vaardigheden, …).

Voor het tweede projectjaar “Dorp Op School” zoeken de organisatoren opnieuw scholen en leerkrachten die hierin met een duidelijk engagement willen meestappen. 
Interesse? Download dan de DOS-folder, en neem een kijkje op deze DOS-website en bekijk de DOS-websites en blogs van de scholen.

Vul daarna deze DOS-fiche in om je deelname kenbaar te maken of om een DOS-coach uit te nodigen in je school voor wat meer info.
Aarzel niet om bij eventuele vragen contact op te nemen met DOS-coaches.

Hierbij zullen de slotconclusies van dit project worden geformuleerd. Europapreneur is een tweejarig Fins project waarin ook de Vlaamse Dienst voor Beroepsopleiding participeert. Het loopt binnen het programma: ‘Leonardo Da Vinci - Transfer of Innovation. In Finland werd een specifieke, op competenties gesteunde, opleiding tot ondernemer ontwikkeld die erg succesvol is. De opleiding richt zich niet enkel tot (toekomstige) startende ondernemers.

Ook reeds gestarte ondernemers die aanvoelen dat ze bepaalde competenties nog niet helemaal verworven hebben, kunnen bepaalde modules van deze opleiding volgen.

Via dit partnerschap wil DBO nagaan of deze Finse aanpak ook in Vlaanderen kan toegepast worden. Daarnaast willen ze zoeken naar raakvlakken bij de verschillende ondernemersopleidingen in Europa.

Meer gespecifeerde informatie vind je op de website van de DBO of je kan ook meteen contact opnemen met Paul Schram

Meer info www.europapreneur.net 

 Met de titel willen we aangeven dat werken aan ondernemingszin een opdracht is die moet waargemaakt worden in de dagdagelijkse onderwijspraktijk. Voor het secundair onderwijs is die idee recent kracht bijgezet door de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen (VOET): vanaf september 2010 geldt een inspanningsverplichting om aan ondernemerscompetenties aandacht te schenken op school. Maar ook voor de andere onderwijsniveaus, van kleuter- tot hoger onderwijs, is werken aan ondernemingszin een opdracht, wat overigens ook geldt voor andere educatieve sectoren:  basiseducatie, socio-culturele verenigingen, VDAB-opleidingen, etc.

 Met deze beurs willen we leraren en lesgevers van al die niveaus en sectoren stimuleren en ondersteunen om werk te maken van ondernemerscompetenties in hun dagdagelijkse praktijk. Daartoe willen we de gelegenheid bieden tot het uitwisselen van ervaringen en expertise, resp. tot het sprokkelen en proeven van werkbare ideeën en methodes van aanpak. 

Hierbij richten wij een oproep tot bijdragen aan deze infomarkt aan al wie ervaring heeft met acties, methodieken en materialen om te werken aan ondernemerscompetenties (d.i. ondernemerszin, ondernemersvaardigheden en –attitudes),

- hetzij in het kleuter-, basis-, secundair of hoger onderwijs,

- hetzij in andere educatieve sectoren,

èn bereid is die ervaring en expertise te delen met collega's.

 Zo een bijdrage kan verschillende vormen aannemen, gaande van informatiestands over presentaties tot interactieve workshops. Het is ook mogelijk meerdere vormen te hanteren en bijvoorbeeld zowel een informatiestand als een workshop aan te bieden.

Praktische informatie

UNIVERSITEIT HASSELT, Agoralaan Gebouw D, 3590 Diepenbeek.

Infomarkt in de ‘grote straat’: lengte: ongeveer 150 m (van 11 u. tot 16 u.).

Tafels, stoelen en elektriciteit is voorzien.

Breng zelf zoveel mogelijk verlengkabels en verdeelstekkers mee.

Er zijn 30 verplaatsbare infopanelen (met linnen bekleding) beschikbaar.

Geluidsinstallatie in de agora.

Invulfiche 

Waag uw kans en schrijf u in bij Enterprize voor 30 juni 2010

Enterprize is reeds van start gegaan met de achtste editie en wenst u heel graag bij te staan bij het realiseren van uw project(en). Ondernemers met een jong, succesvol bedrijf (opgericht na 1 januari 2005) of met een beloftevol project kunnen zich nog tot 30 juni 2010 inschrijven voor de nationale ondernemingsplanwedstrijd Enterprize. Als enige nationale wedstrijdformule, start Enterprize van concrete businessprojecten en begeleidt haar deelnemers tot de concrete opstart en/of doorgroei van hun activiteit.

WAAROM ?

Uw ondernemingsplan is onontbeerlijk bij de opstart van uw zaak, maar ook bij de verdere ontwikkeling van uw bedrijf. U krijgt nu de kans om uw ondernemingsplan in alle vertrouwen door experten te laten evalueren.

En wie weet ... worden uw inspanningen in september beloond met de titel van ‘Jonge Ondernemer van het Jaar 2010’!

Wees één van de laureaten van Enterprize 2010 en schrijf u nu in via de website www.enterprize.be. Stuur deze mail eveneens gerust door naar andere ondernemers, opdat ook zij kunnen deelnemen.

Wij wensen u alvast heel veel succes !

Valnalon (www.valanalon.com) is een organisatie die gericht is op economische ondersteuning van bedrijven uit de regio. Omdat het belang van het onderwijs in deze zeer groot is,heeft Valnalon hiervoor een specifieke afdeling op poten gezet  die zich zeer actief richt op het onderwijs à www.valnaloneduca.com 

2 programma’s werden wat uitgebreider uit de doeken gedaan: het internationale programma EJE en Jóvenes Productoras Cinematográfica.

 Jóvenes Productoras Cinematográfica is een programma waarbij jongeren een oefenfirma in de filmwereld kunnen oprichten en managen. Aan de hand van allerlei oefeningen tracht men hen ondernemerscompetenties bij te brengen en de studenten aan te leren hoe je een filmbusiness project op poten zet. Hieraan is ook een jaarlijkse wedstrijd gekoppeld waarbij wordt samengewerkt met het International Film Festival van Gijón. 

Het project EJE - European Commitment to Entrepreneurship wil een antwoord bieden op de vraag 'hoe internationaal coöperatief ondernemen mogelijk maken vanuit de klas?' Aan de hand van een Europees netwerk van scholen, educatieve instellingen en bedrijven wil EJE internationaal ondernemerschap bij leerlingen stimuleren en dit vanuit een zeer concrete situatie.

Internationaal handel drijven stopt niet bij de theorie, maar wordt een realiteit over de grenzen heen. Het project is een vakoverschrijdende uitdaging, waarbij niet alleen aandacht gaat naar economie of handel, maar ook naar talen, cultuur, geschiedenis, aardrijkskunde, milieu en nog veel meer.

Aan de hand van een gratis handleiding Team-up voor een verrijkende ondernemerschapservaring en bijhorende leidraad voor leerkrachten: Connect, create and achieve more worden leerlingen en leerkrachten begeleid om een krachtig project neer te zetten en een samenwerking uit te bouwen. Door deelname aan het project krijgt de jongere de kans om aan een buitenlandse partnerschool gekoppeld te worden om het importeren en exporteren en de nodige communicatie die daarbij komt kijken in realiteit aan te voelen.

Met een belangrijke studie- of beroepskeuze in het vooruitzicht zitten heel wat jongeren (ASO, TSO of BSO) met vragen: Wat verwachten ondernemingen van afgestudeerden? Welke vaardigheden zijn noodzakelijk om in een bedrijf mee te draaien? en Wat betekent een onderneming of ondernemerschap nu precies?
Vragen die ze tijdens de actie 'Ondernemer voor de Klas' rechtstreeks aan een ondernemer of bedrijfsleider kunnen stellen.

Dit initiatief geeft leerkrachten en leerlingen de kans om met een ondernemer of bedrijfsleider in dialoog te treden. Tijdens de jongste editie (2009) namen meer dan 250 ondernemers en kaderleden hier aan deel. In totaal werden meer dan 400 sessies georganiseerd.

Wie kan deelnemen?

Alle Vlaamse scholen en alle studierichtingen. De formule is bedoeld voor laatstejaarsleerlingen in het secundair onderwijs (6e of 7e jaar).

Ondernemers of kaderleden die een tweetal uurtjes vrijwillig een ervaringsgetuigenis in school brengen tussen 14 maart en 25 maart 2011.

Waarom deelnemen?

- dialoog en wederzijds begrip bevorderen tussen onderwijs en bedrijfsleven
- positieve beeldvorming van het ondernemerschap bij jongeren en leerkrachten
- voorbereiding op de toekomst: wat zijn de verwachtingen van werkgevers

Interesse?

Indien u interesse heeft, gelieve via mail uw adresgegevens te bezorgen aan wendy.smets@vlajo.org.

Ondernemingszin is een essentiële attitude voor wie snel wil inspelen op de hedendaagse sociale en economische ontwikkelingen. In deze cursus leer je hoe je ondernemerszin kan stimuleren op een leuke en uitdagende manier. Door een aantal bordspellen te spelen ontdekken studenten de waarde van concurreren en samenwerken. De spelmodules simuleren relevante aspecten van bedrijfsprocessen en stimuleren attitudes die relevant zijn voor entrepreneurschap. De lokale versies zijn aangepast aan de plaatselijke context. De cursus is een resultaat van een Grundtvig-Multilateraal project dat wordt gecoördineerd door CVO Antwerpen-Zuid; de partnerorganisaties komen uit DE, IT, LV en NO.

Meer info over dit project vind je via: http://www.seeagame.eu/

De eerste SAG cursus vindt plaats van 20 tot 27 maart 2011 op het paradijselijke eiland Menorca. Je kan voor het bijwonen van deze cursus een nascholingsbeurs aanvragen bij Comenius (secundair onderwijs) of Grundtvig(volwasseneneducatie). De beursaanvragen lopen tot 15 september 2010.

De uiterlijke indieningsdatum voor uw project is 06 september 2010 tot 12u.

Brugprojecten Economie-Onderwijs wil de Vlaamse Overheid samenwerkingsverbanden tussen het onderwijs en de bedrijfswereld steunen, die tot doel hebben het ondernemerschap bij de schoolgaande jeugd - van de lagere school tot aan de universiteiten - te stimuleren.

De motoren van de Vlaamse economie zijn immers de huidige en toekomstige ondernemers. Te weinig Vlamingen zetten echter de stap naar het ondernemerschap. Daarom is het belangrijk de ondernemersgeest aan te moedigen. Het onderwijs kan daarbij een belangrijke rol vervullen.

De kennisexplosie en de versnelling van de technologische ontwikkelingen hebben de kloof tussen de onderwijs- en de bedrijfswereld echter dieper gemaakt. Om deze kloof tussen theorie en praktijk te overbruggen, zijn zowel de onderwijs- als de bedrijfswereld vragende partij naar meer structurele samenwerking.

Bij brugprojecten economie-onderwijs ligt de focus op:

Het aanleren van attitudes, competenties en vaardigheden ter stimulatie van ondernemingszin;
sensibiliseringsprojecten ter bevordering van het imago van ondernemers, bedrijven en ondernemerschap.

De steun wordt toegekend op basis van een wedstrijdprocedure.

Alle verdere informatie, modaliteiten en deelnemingsvoorwaarden met betrekking tot deze nieuwe oproep vindt u hier.

Doe mee aan de oproep en draag bij tot de realisatie van ‘de open ondernemer’ van Vlaanderen in actie. De ‘open ondernemer’ is één van de doorbraken die een grote stap voorwaarts betekenen voor Vlaanderen naar de realisatie van de doelstelling van het Pact 2020 (www.vlaandereninactie.be).

De Freinetafdeling Het Labyrint van de VIP-school in Gent won de hoofdoscar van de eerste 'Gentse Onderwijs-Oscars voor Innovatie' met haar liefdesconstructie. Die willen ze nu op hun terreinen op de Offerlaan bouwen. "Als leerlingen verzorging merken we dat bejaarden bijvoorbeeld wel alle zorg krijgen, maar dat liefde ontbreekt", legt Alexandra Balova uit. "De binnenkant van de constructie is gebaseerd op een hart", gaat Nadia Marembo verder. "Met een linker- en een rechterkamer. In de eerste kan je gamen, in de tweede naar onze schoolradio luisteren."

Pedagogisch begeleidster Hildegarde Verwulgen: "De 2.000 euro die we wonnen, zullen we goed kunnen gebruiken voor de opbouw. Het wordt een bouwwerk van 5 meter hoog en bijna 4 meter breed. Bedoeling is dat iedereen het van ver ziet staan en dat het bekend wordt als een plek waar je kan genieten".

(ECG)

© 2010 Het Laatste Nieuws

3e plaats: Lien Audenaert met Bananachoque

2e plaats: Tom Lanckriet met Bubblit

1e plaats en tevens publieksprijs: Eveline Bauwens met de Papiervampier

Elke winnaar ontving een investeringskapitaal twv 3.000 euro van het Centrum voor Ondernemen van de Hogeschool Gent en daarboven op ontving de 3e finalist 1.500 euro van ING-bank, de 2e finalist 2.500 euro van het Benelux Bureau voor Intellectuele Eigendom en de 1e finalist 12.500 euro van de Stad Gent.

Verwen uzelf met een golf aan jeugdig enthousiasme! 

Bent u al vertrouwd met de werking van NFTE Belgium ? (Network for Training Entrepreneurship)

Via onze opleiding "Vaardig Ondernemerschap en Ondernemende Vaardigheden" leren jongeren, in amper 60 uur, welke kracht uitgaat van een ondernemende houding en van ondernemerschap. NFTE wil de ontwikkelingskansen van jongeren bevorderen en hun professionele en sociale inschakeling zo goed mogelijk verbeteren en verzekeren. De opleiding geeft hen meer zelfvertrouwen, doorzettingsvermogen en positieve attitudes. Ook hernemen ze vaak hun studies, vinden ze vlugger een job of worden ze zelfs  ondernemer.

Elke NFTE opleiding zet tijdens de afsluitdag de kers op de taart: de businessplan competitie en de officiële uitreiking van de certificaten. Tijdens dit event stellen de jongeren hun creatieve ideeën en bedrijfsplannen voor die ze tijdens de opleiding ontwikkelden. Een bedrijfsjury beoordeelt de businessplannen. Na afloop krijgen de jongeren een NFTE certificaat. Het aanwezige publiek ziet vaak dat er onvermoed grote, positieve en emotionele kracht uitgaat van de jongeren. Voor velen is het een aangename verrassing om te zien hoe deze jongeren op een gedreven, creatieve en doordachte manier hun presentatie kunnen geven.

Vandaar...  indien u nog geen NFTE certificatie hebt meegemaakt, mis dan alvast deze niet!

De jongeren nodigen u van harte uit!

U vindt alle informatie omtrent deze certificatie  in de bijgevoegde folder :   hier 

NFTE Belgium vzw

Bedrijvencentrum Senneberg

Jean Monnetlaan

1804 Vilvoorde

02/257.68.20

www.nfte.be

Wil u enkele van uw studenten de kans geven om deel te nemen aan de Summer Academy?

Reikt u een prijs uit aan de student met het beste eindwerk of de meest ondernemende klasgroep?  Vraag dan vandaag nog de uitnodigingen aan via ondernemendeschool@unizo.be of 02 238 05 67.  Meer informatie vindt u op onze website www.ondernemendeschool.be, klik door naar Summer Academy.

De Europese Commissie kende prijzen toe in de volgende drie categorieën:

• “Ondernemerschap – Een andere manier van leven”
• “Ondernemerschap – Uitdagingen en beloningen”
• “Ondernemerschap – De weg naar de toekomst”

De winnende video’s in elk van de drie categorieën werden beloond met € 3.333, de nummers twee krijgen € 2.222 en voor de drie derde plaatsen is er elk€ 1.111.

Bekijk de winnende filmpjes hier

 http://ec.europa.eu/enterprise/policies/entrepreneurship/sme-week/channel/index_en.htm

Wat op viel was de creativiteit van de deelnemende inzendingen. Met vaak beperkte middelen kwamen soms leuke en verrassende filmpjes uit de bus. Vooral thema’s als doorzettingsvermogen, innovatie en durf kwamen naar voren in de kortfilms en dit vaak met een humoristische inslag.

Ben jij een geboren leider?  Zoek je altijd creatief naar oplossingen?  Heb je het doorzettingsvermogen van een ondernemer?  Neem je ambitie in eigen handen en ontdek je talenten tijdens de Summer Academy!  Ervaar wat jouw sterke kwaliteiten zijn en hoe je een uitdaging succesvol aangaat.

 Ontdek, geniet en relax

En jij denkt dat je heel de week moet stilzitten?  Improvisatietechnieken, teamsporten zoals lacrosse en scoops, competentiebeheer, pitching, bbq… De Summer Academy biedt een uitdagend parcours voor wie zichzelf een professioneel duwtje in de rug wil geven!

 Wij willen er maar 25!

Snel inschrijven is de boodschap!  Wij zijn op zoek naar 50 witte raven: 25 studenten uit het laatste jaar secundair en 25 uit het laatste jaar hoger onderwijs (bachelor en master).  Overtuig ons waarom de Summer Academy niet kan doorgaan zonder jou!

5 redenen om de Summer Academy niet te missen!

-          Je ontdekt je sterkste troeven

-          Je stelt een persoonlijk ontwikkelingsplan op om hoge toppen te scheren

-          Je slaagt erin je idee op 3 minuten te verkopen

-          Je wordt creatief uitgedaagd

-          Je weet perfect wat aan te trekken voor je volgende sollicitatie

Ontdek het volledige programma op www.ondernemendeschool.be/summeracademy. 

De presentaties van die dag kan je nu hier downloaden:

1. Het Coöperatief model door C. Gijselinckx 
2. Flanders DC Creativiteit door M. Clerckx 
3. Voorstelling ECE project door N. Briessinck 
4. BITS door E. Noë 
5. Binco Mabelbi door G. De Temmerman 
6. M. Bizzness door P. Meulemans, J. Delcon en N. Van den Eynde 

Het project ECE - European Commitment to Entrepreneurship wil een antwoord bieden op de vraag 'hoe internationaal coöperatief ondernemen mogelijk maken vanuit de klas?' Aan de hand van een Europees netwerk van scholen, educatieve instellingen en bedrijven wil ECE internationaal ondernemerschap bij leerlingen stimuleren en dit vanuit een zeer concrete situatie.

Internationaal handeldrijven stopt niet bij de theorie, maar wordt een realiteit over de grenzen heen. Het project is een vakoverschrijdende uitdaging, waarbij niet alleen aandacht gaat naar economie of handel, maar ook naar talen, cultuur, geschiedenis, aardrijkskunde, milieu en nog veel meer.

Aan de hand van een gratis handleiding Team-up voor een verrijkende ondernemerschapservaring en bijhorende leidraad voor leerkrachten: Connect, create and achieve more worden leerlingen en leerkrachten begeleid om een krachtig project neer te zetten en een coöperatie uit te bouwen. Door deelname aan het project krijg je de kans om aan een buitenlandse partnerschool gekoppeld te worden om het importeren en exporteren en de nodige communicatie die daarbij komt kijken realiteit te laten worden.

 Naast enkele vakspecifieke eindtermen (bijvoorbeeld zakelijke communicatie in een vreemde taal, zowel als in de moedertaal, mileu, aardrijkskunde, cultuur & geschiedenis) voldoet dit project, wanneer het ten volle wordt uitgevoerd aan de gemeenschappelijke stam van de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen die in september 2010 in voege gaan, alsook aan verschillende eindtermen gekoppeld aan de zeven contexten die ontwikkeld werden in deze nieuwe VOETEN.  Daarnaast biedt het project allerlei mogelijkheden naar leren leren, ICT en technisch- technologische vorming.

meer info: http://www.ond.vlaanderen.be/DBO/projecten/projecten_ece.htm

Tijdens de finale van deze ondernemingsplanwedstrijd voor leerlingen uit het secundair onderwijs overtuigde deze jonge Oost-Vlaming de jury met zijn startersidee ‘The Pastrychef: hij maakt al uw bakkerij- en patisseriedromen waar’. De jury, die voor elke finalist een kritische analyse had gemaakt, was vol lof over zijn businessplan. Het winnen van deze belangrijke wedstrijd is opnieuw een erkenning voor Hotelschool Gent. Het toont aan dat ze niet alleen op creatief vlak aan de top staat, maar dat ook de economische en algemene vakken hoog scoren.

Jury en publiek mochten tijdens de finale proeven van zijn kunnen. Shean overtuigde de jury niet enkel met zijn lekkere dessertjes, ook het financieel plan en de marktanalyse werden prima voorbereid. Ook zijn leerkracht economie, Karen Dobbelaere, deelt in de vreugde, want het is de eerste keer dat de school de finale haalt. Het maken van een startersidee en een financieel plan behoort tot de geïntegreerde proef die de leerlingen op het einde van het jaar indienen. Creativiteit en cijferwerk worden dan aan elkaar gekoppeld.

De titel van Beloftevolle Ondernemer staat voor The Pastrychef mooi op zijn palmares. In de nabije toekomst wil hij zijn plannen omzetten in een eenmanszaak. Hij klust nu al bij in een bakkerij tijdens het weekend om de nodige ervaring op te doen. Hij loopt stage bij een toeleveringsbedrijf in de bakkerijsector. Shean zit in zijn laatste jaar maar timmert voort aan de weg. Door zijn goede prestaties mag hij volgend jaar zelfs op stage in Parijs.

De finale van de wedstrijd werd ook bijgewoond door Finse leerkrachten die kwamen proeven van deze formule om het zelfstandig ondernemerschap te promoten.

 In deze centra worden niet alleen handig lesmateriaal aangeleverd aan leerkrachten, leraren kunnen er ook opleiding & training volgen om zowel hun eigen ondernemerscompetenties als die van hun leerlingen bij te schaven. Ook worden er wekelijks workshops georganiseerd waar nieuwe methodieken  rond ondernemend onderwijs worden aangeleerd. Verder organiseren de centra  maandelijks heel wat netwerkmomenten tussen mensen uit zowel bedrijfs- als onderwijsmiddens.  Tenslotte bieden de centra ook praktische ondersteuning bij het organiseren van events en projecten op school. Dergelijke projecten, die vaak ook niet economisch gerelateerd zijn, stimuleren immers ook de ondernemingszin van de leerlingen!

Er zijn momenteel 15 opleidingcentra verspreid over gans Finland. De  aangeboden diensten en facilitaire ondersteuning zijn volledig gratis. Gezien de uitgestrektheid van het land  wordt de nodige onkostenvergoeding voorzien voor participerende leerkrachten.

http://www.yes-keskus.fi

 (gedeeltelijk beschikbaar in het Engels - klik rechts bovenaan op het vlagje)

Het flankerend onderwijsbeleid van een ‘lerende gemeente’ mobiliseert lokale krachten om volwaardige leerkansen voor iedereen te realiseren, zelfs vanaf de voorschoolse leeftijd. De VVSG maakt de mogelijkheden van zo’n ondersteunend netwerk zichtbaar door het publiceren van het praktijkboek Lerende gemeente – Gids voor flankerend onderwijsbeleid.

U vindt er kaderteksten, onderzoek, goede praktijk en handige referenties. Alle aspecten van samenwerking met het lokale onderwijsveld passeren de revue: kinderopvang, opvoedingsondersteuning, brede school, mobiliteit, preventie-, milieu-, gezondheids-, cultuur- en vrijetijdsbeleid, leren en werken, internationale samenwerking. Verder zijn er meer schoolgebonden thema’s als kleuterparticipatie, taalbeleid, spijbelen en leerplichtcontrole, onderwijskosten, ouderbetrokkenheid, huiswerkbegeleiding.

U vindt in dit boek de nodige knowhow om een flankerend onderwijsbeleid op maat op te starten. En u verneemt hoe de gemeente ook als actor kan werken aan een stimulerende leeromgeving. Uiteraard is de invalshoek netoverschrijdend. Een gemeente draagt immers zorg voor alle lerenden, ongeacht het onderwijsnet waarin ze school lopen. 

Dien tot 25 mei  2010 je dynamoPROJECT in via www.dynamo3.be

Tijdens de juryronde van januari 2010 zijn maar liefst 93 % van alle ingediende projecten goedgekeurd, wie afgekeurd wordt kan bovendien een volgende juryronde herkansen.  

Welke projecten kunnen?

Kunst en cultuur, milieuzorg, mondiale vorming, gezondheidszorg, ondernemen... Elk thema waarmee op school wordt gewerkt en dat in een project wordt gegoten - dus langer dan één dag duurt - komt in aanmerking voor ondersteuning. De ingediende projecten kunnen grote schoolprojecten zijn waarbij alle leerlingen en leerkrachten betrokken zijn, maar evengoed kleine klasseninitiatieven die tijdens, maar ook na de lesuren worden uitgevoerd. Er moet wel steeds een band met de lessen zijn.

DynaMo³ ondersteunt de samenwerking met organisaties of kunstenaars die u helpen bij het uitdenken en de realisatie van uw project. Om in aanmerking te komen voor een ondersteuning moet u met een externe partner (kunstenaar, organisatie, cultuurhuis, museum…) samenwerken. U vindt een overzicht van honderden kunstenaars en organisaties in de CANON-Databank op de CANON website

Het dynamoTEAM helpt je graag op weg: Geïnteresseerd of vragen? Mail naar dynamo@ond.vlaanderen.be 

BRON : De Standaard

FaCito, zo heet het bedrijfje van Joris Ernest, Sander Frijns, Sofie Schepers, Niels Verboven en Sven Vets. Het is een Small Business Project (SBP) - een mini-onderneming op hogeschoolniveau - in september 2009 opgericht onder toezicht van vzw Vlajo (Vlaamse Jonge Ondernemingen). De inventieve XIOS-studenten hebben de FFast ontwikkeld, een multifunctionele klem waarmee schrijnwerkers en doe-het-zelvers automatisch platen en panelen kunnen vastklemmen.

Sander Frijns, commercieel directeur van FaCito: "Uiteraard zijn wij door het dolle heen! Er zijn in Vlaanderen meer dan 500 SBP teams. Als je dan na een strenge selectie en een spannende finale als winnaar uit de bus komt, dan kun je alleen maar supertrots zijn. Het is trouwens de eerste keer in de geschiedenis dat de SBP-wisselbeker naar Limburg komt. En het kan nog beter worden. Op 1 juli trekken we naar Bulgarije om Vlaanderen te vertegenwoordigen op de Europese finale. Ook daar gaan we ons uiterste best doen om hoge ogen te gooien."

Waarom heeft de jury precies voor FaCito gekozen? "Wel, ik denk dat bij ons het totaalplaatje wel klopte: een leuk, origineel product, een hecht team, een financieel goed onderbouwd businessplan, heel wat contacten met de bedrijfswereld, een goed draaiende verkoop en een degelijke presentatie. We hebben - vaak met vallen en opstaan - alle fasen van een echt bedrijf doorlopen. Ons verhaal in Mechelen was dan ook eerlijk: hoe we het soms niet meer zagen zitten en hoe we pas tot ons definitieve product kwamen na x-aantal prototypes. Ondernemen is doorzetten; het loopt niet allemaal meteen van een leien dakje. Maar de beloning achteraf is onbetaalbaar."

FINALISTEN BESTE PRODUCT 

 FINALISTEN BESTE DIENST of ICT 

De vijf cursisten - Inne, Lorenz, Geoffrey,Vincent en Ruben - zetten samen met coördinator Richard Welten en lesgeefster Gerlinde (lesgeefster) en gesteund door Oxfam Wereldwinkel Hasselt, vertegenwoordigd door Steven Schepers, hun schouders onder het project.

Handleiding

Stap voor stap werkten ze sinds november vorig jaar een actieplan uit dat dinsdag resulteerde in de officiële overhandiging van het gegeerde label. Wat de vijf allemaal ondernamen, kan je rustig nalezen op deze blog die ze daarover bijhielden: Een fairtradedouche voor Syntra Hasselt. Ze hielden al hun acties nauwgezet bij omdat ze  hopen dat ze hiermee ook andere scholen kunnen motiveren om de stap te zetten. De 'handleiding" is immers helemaal uitgeschreven en gedocumenteerd.

Tijdens een feestelijke bijeenkomst dinsdag kreeg na een korte uiteenzetting door Richard Welten, Steven Schepers, schepen Toon Hermans, Gerlinde Gilissen en An Kindermans (coördinator campagne FairTradeGemeente) Dirk Vanstipelen, directeur Syntra Limburg, het label met het nieuwe logo uit handen van An Kindermans.

www.syntra.be

http://hasseltfairtrade.wordpress.com/

http://www.fairtradegemeenten.be/news/syntra-limburg-meent-het.html

bron Hasselt Lokaal

Vier jongeren bedenken nieuwe applicatie voor Janssen PharmaceuticaIris, Iza, Jana en Jo bedachten voor Janssen Pharmaceutica de iCare. Deze multifunctionele gsm moet het bedrijf in staat stellen beter inzicht te krijgen in de noden van hun patiënten.

 Vlajo daagde 85 leerlingen uit voor een brainstorm in team gedurende 24 uren. Het doel van dit innovation Camp  was innovatieve vaardigheden en creatieve ideeën stimuleren bij jonge mensen; Verder wilde het Jonge mensen in contact brengen met ondernemers en rolmodellen uit de publieke sector, om zo te leren over de activiteiten van bedrijven en de uitdagingen waarvoor zij staan. Janssen Pharmaceutica zorgde voor het bedrijfsvraagstuk en beoordeelde de 16 teams.

 WeCare vond inspiratie bij de iPhone en vormde een eigen toestel, de iCare in twee exemplaren. Een moderne versie met touchscreen en een aangepaste gebruikvriendelijke variant voor senioren met grote toetsen en spraakherkenning. Op het toestel kun je een thermometer aansluiten of een hartslagmeter. Deze moeten gegevens vergaren om door te sturen naar Janssen Pharmaceutica en verdere analyse mogelijk maken. Bovendien kun je met de Pharmacy Finder overal ter wereld achterhalen waar een apotheek in de buurt is voor je medicatie. 

Team WeCare viel vooral op door de diepte waarin ze hun idee uitwerkten en de haalbaarheid. Het team vertegenwoordigt Vlaanderen op 25 en 26 mei 2010 op het “European Social Innovation Camp” te Brussel. Andere voorstellen waren een chip in een fopspeen of een pleister, een teststick voor bloedanalyse met USB uitgang, een coöperatie met Cliniclowns en een online database. “We waren verrast door de creativiteit van de jongeren,” besloot juryvoorzitter Tom Aelbrecht, Associate Director Healthcare Technologies & Business Support (Janssen Pharmaceutica). 

Team WeCare bestond uit:

Iris Gantois (Sint-Leocollege Brugge)

Iza Bonami (K.A. I Hasselt)

Jana Christiaens (K.A. Turnhout)

Jo Bongaerts (Atheneum Maasland, campus M’mechelen)

Contactgegevens:

Projectcoördinator, Hans Stevens, tel. 0478 27 32 23 

Directeur Vlajo, Peter Coenen, tel. 016 29 84 01 

Vlajo, Innovatie- en Incubatiecentrum, Kapeldreef 60, 3001 Leuven, www.vlajo.org 

VIK@ past integraal in de leerplannen van  Handel en  Handel-Talen, binnen het vak Integrale Projecten in 7 Kantooradministratie en gegevensbeheer.

 Met VIK@  runnen De leerlingen administratief een bedrijfje met een fictieve goederenstroom. Het verschil met bijvoorbeeld de mini-onderneming  is dat er niet meer wordt gewerkt met echte artikelen en met echt geld. De leerlingen hoeven zich dus niet meer druk te maken over het verpakken van de goederen, het organiseren van een magazijn, het bepalen van een verkoopprijs … VIK@ speelt voor hen klant, leverancier en bank waarbij er wordt gewerkt met een fictieve voorraad. Het gevolg hiervan is dat er per les veel meer documenten circuleren.

Er komen wekelijks grote bestellingen binnen en de oefenfirma vult ook wekelijks de voorraad aan door zelf bestellingen te plaatsen. Op die manier leren ze hoe inkomende en uitgaande bestelbons, leveringsbons, vervoerdocumenten, facturen en rekeninguittreksels in een bedrijf verwerkt worden. De leerlingen leren de voorraad nauwkeurig bijhouden en oordelen wat er moet worden bijbesteld. Daarvoor werken ze elk in een andere afdeling. Er werkt iemand in de verkoopdienst, de aankoopdienst, de receptie, voorraadbeheer, magazijn, facturering en de boekhouding. Regelmatig wordt doorgeschoven zodat iedereen op het einde van het schooljaar in zoveel mogelijk afdelingen heeft gewerkt. Tijdens deze lessen wordt de kantoorklas omgebouwd tot een heus kantoor: elke afdeling heeft haar eigen brievenbakjes, computer en klassement. Op die manier worden de lessen Integrale Opdrachten echte DOE-lessen.

 De kostprijs van VIK@ bedraagt één BPT-uur – dit wil zeggen dat de school één lesuur „betaalt  aan het Onze-Lieve-Vrouwe instituut. Hiermee kunnen beide leraars u een gans jaar ondersteunen in de werking van het virtueel kantoor.

 Presentatie hier (PowerPoint presentatie 28 april 2010 3 MB)

Meer info bij sabine.verhoye@vsop.be of sabine.deneve@vsop.be

 BRON G-O
016/29 64 30

Quizverslag hier (popup) 

-SBP’s

Maandag 3 mei 2010 -14u00

Technopolis -Technologielaan, 2800 Mechelen

Een externe jury heeft zich de voorbije weken gebogen over de vele businessplannen die door de SBP's werden ingezonden. Veel goede ideeën en plannen, maar slechts enkele SBP's in elke categorie (Beste Product en Beste Dienst/ICT) kunnen door naar de Vlaamse finale. Normaalgezien zijn dit er 5 per categorie, maar rekening houdend met de inzendingen weerhield de jury 6 producten en 4 diensten..

Hieronder vind je de SBP's die doorstoten naar de Vlaamse Finale. De algemene winnaar mag Vlaanderen vertegenwoordigen op de Europese Finale in Sofia, Bulgarije van 1 tot 3 juli 2010.

FINALISTEN BESTE PRODUCT 

FINALISTEN BESTE DIENST of ICT 

-Jieha!

Donderdag 6 mei 2010 -14u00

Auditorium Belgische Voetbalbond -Houba de Strooperlaan 145, 1020 Brussel

Limburg: Mea Impresa (Sint-Augustinusinstituut Bree)
-Vlaams-Brabant: (H)Eerlijk KAT (Koninklijk Atheneum Tienen)
Antwerpen:
Oost-Vlaanderen:
West-Vlaanderen: Wizzapple (Sint-Amandscollege, Campus Diksmuidekaai, Kortrijk)

-Mini-ondernemingen 

Zaterdag 8 mei 2010 -14u00

Hadewych -Auditorium, Hendrik Consciencegebouw -Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel

finalisten

Provincie Limburg:
Safe & Sound (Koninklijk Atheneum I Hasselt) - verkeersspel.Provincie West-Vlaanderen:
Au Repos (Sint Aloysiuscollege Menen) - activiteiten voor senioren.Provincie Antwerpen:
Feddelaine (OLVE Edegem) - wollen sjaals gemaakt door senioren, in ruil voor voorleesminuten in kinderziekenhuizen.Provincie Oost-Vlaanderen:
Evention (Visitatie Mariakerke) - organiseert SfinxEkiden, een aflossingsmarathon in Gent.Provincie Vlaams-Brabant:
Wazzup! (Heilig Hart & College Halle) - zelfgeschreven en gepubliceerde schoolkrant.

Na de voorrondes bleven uiteindelijk 18 finaleteams over, die bij Hogeschool INHolland in Amsterdam/Diemen werden uitgenodigd voor de spannende finaledag. Gedurende de dag moesten zij het fictieve bedrijf DigiSoft marktleider maken in de zwaar concurrerende markt voor educatieve en entertainment games.

Uiteindelijk wist het team BlueCherry van Lyceum aan Zee uit Den Helder en het team Zenerot van het Almere College uit Dronten de eerste prijs in de wacht te slepen. Deze werden uitgereikt door Fleur Kriegsman (18), eigenaar van internetwinkel hipvoordeheb en jurylid van het tv-programma 'Het ei van Columbus'. En als klap op de vuurpijl kregen de 'Managers van het jaar 2010' een rondrit door Amsterdam aangeboden in een exclusieve stretched Hummer-limousine.

De Bizzkidz Management Competitie wordt georganiseerd door BitPress Educatie en ThiemeMeulenhoff. Hiermee spelen deze partijen in op de toepassing van serious gaming en het bevorderen van ondernemerschap in het onderwijs.

Het doel van het project is het programmeren van een educatief spel. Na het beëindigen van het project in december 2011 zal dit spel kunnen gespeeld worden in alle Vlaamse scholen en mogelijks ook in het buitenland. De verspreiding zal via zowel internet als cd gebeuren. Het project is gestart in januari 2009 en tot nu toe zijn reeds 80 verschillende bedrijven uit een 40-tal sectoren betrokken. Via de stages van de studenten Lerarenopleiding hebben zo'n 1.800 leerlingen reeds op een speelse manier kennisgemaakt met logistiek en ondernemerschap, vooral via bedrijfsbezoeken. Vanaf januari 2010 kan men de voortgang van het project volgen via een informatieve LoKeL website. De Lokel website zal gerealiseerd worden door de studenten van het VHTI in samenwerking met studenten marketing van HANTAL.

Wat is C2O2?         In de “C2O2 workshop” werk je creatief een ondernemend idee uit.

 Je leert er creatiever nadenken, goede ideeën en projecten selecteren en toetsen op haalbaarheid.                          

De workshop bestaat uit 2 delen:

                                    1= brainstormtechnieken toepassen, freewheelen!

                                    2= onze nieuwe / vernieuwde ideeën aftoesten aan een haalbaarheidsscan

(geen theorie! wel minstens even creatief, fris en aantrekkelijk als sessie 1) 

Voor wie?               

Iedereen actief in of voor een socio-culturele vereniging! Als vrijwilliger of als werkkracht, 18+!

heb je een nieuw projectidee en je wil er een special touch aan geven?

ben je op zoek naar nieuwe ideeën voor in je vereniging?

In beide gevallen ben je meer dan de juiste man / vrouw voor deze boeiende GRATIS workshop! 

Waar & wanneer? De GRATIS workshop wordt georganiseerd in:

Folder vind je in bijlage. Meer folders kan je verkrijgen met een mailtje naar draaischijf@syntravlaanderen.be 

Waarom C2O2?                  

·         Om de bestaande creativiteit binnen jouw verenigingen te ondersteunen, naar boven te halen en te versterken!

·         Om te brainstormen, te ervaren dat ideeën uitwerken niet moeilijk hoeft te zijn

·         

Start Academy Vlaanderen is een gezamenlijk initiatief van Vlaamse Jonge Ondernemingen – kortweg Vlajo, ING België, Deloitte, K.U.Leuven, Leuven inc, K.U.Leuven Research & Development, GIMV en VKW.

 bijlage persbericht Start Academy  (word document met meer informatie) 

 Wanneer het Noorden met jonge kracht eens voor het Zuiden werkt…

Dan hebben we jouw hulp nodig! 

 het concept

Eén dag in het jaar, op ZuidDag, gaan jongeren uit de derde graad secundair onderwijs tijdens de
schooluren helpen in een bedrijf of organisatie of bij iemand thuis. Hun ‘loon’ voor die dag,
minstens 40 euro, schenken de scholieren en hun werkgevers aan een jongerenproject in het Zuiden.

Geen werk zonder werkgevers!

Geen ZuidDag zonder gedreven bedrijven. Elk jaar stellen steeds meer kleine en grote bedrijven,
organisaties en particulieren zich kandidaat om de ZuidDag-jongeren een dag aan het werk te zetten.
Het is ook interessant: je verbindt je heel duidelijk met een helder project, het werk wordt gedaan én
bovendien ontmoet je potentiële nieuwe werknemers.

 de opbrengst

De opbrengst van ZuidDag 2010 gaat naar een jongerenproject in Indonesië. In samenwerking met de
NGO Vredeseilanden ondersteunen we in 2010 drie projecten in Bali en Java die op een creatieve en
innovatieve manier werken rond de bewustmaking en het belang van gezonde voeding.

het succes

Sinds het ontstaan in 2006 is ZuidDag merkbaar gegroeid:

. van 1 stad naar 15 steden in alle Vlaamse provincies en Brussel
. van 6 naar 50 scholen
. van 500 deelnemers naar 5000 deelnemende jongeren
. van 15 000 euro opbrengst naar 90 000 euro

In 2010 veroveren we heel Vlaanderen en Brussel. Daarbij rekenen we op jouw steun! Ontvang
jeugdige helpende handen in jouw bedrijf of organisatie en schenk 40 euro aan jongeren in het
Zuiden. Draai mee de boel om!

KORTOM

maak een job vrij op

21 oktober 2010

Post je JOB op http://jobbank.zuiddag.be 

Neem een kijkje op www.zuiddag.be voor meer INFORMATIE!

Vlajo deelnemers scoren op de Trade Fair Lissabon

Op zaterdag 27 maart 2010 had de internationale verkoopdag van JA-YE (Europese koepelorganisatie) plaats in Lissabon, Portugal. Twee Vlajo mini-ondernemingen waren daarop aanwezig tussen de deelnemers van 24 andere landen. Drive Dry van het Lyceum Antwerpen won er zelfs een award voor 'Beste stand'. 

"Het was een lange maar leerrijke dag in het tweede grootste shopping center van Europa. Door het heuvelachtige landschap van Lissabon rijden niet veel mensen er met de fiets en had ons product (een hoes voor je fietszadel) dus niet zo'n groot succes. Maar we kregen zeer veel complimentjes van voorbijgangers. Momenteel onderhandelen we zelfs met een uitbaatster van een fietswinkel in Lissabon. Zij heeft interesse om ons product in haar winkel te verkopen." (Romina, Jesse, Yorrick Imke en Najim van Drive Dry)

- een reportage van de verschillende deelnemers (20 min.) - bron: GroeningeTV

- een interview met de organisatie (3 min.) - bron: GroeningeTV

Geen ervaring, geen lening

Vooral de financiële investering die het vergt om iets te starten, blijkt voor velen een struikelblok (61 procent). “Vroeger kreeg men vrij snel een lening, maar zonder degelijk business- en financieel plan kom je nu geen bank meer in”, weet Van de Voorde.

Bovendien zien zes op de tien ondervraagde jongeren op tegen de risico’s om van nul te starten. Voor de helft werkt geen ervaring hebben als ondernemer demotiverend. Je laten adviseren om een goed businessplan op te stellen, is dan ook de boodschap.

“Onlangs kreeg ik een businessplan voor een broodjeszaak onder ogen. Die starter had berekend dat een broodje smeren hem ruwweg 2 minuten zou kosten. Hij was van plan per dag 2.000 broodjes te verkopen. Daar heb je 4.000 minuten nodig, terwijl er maar 1.440 in een dag zitten. Dat plan was totaal niet realistisch, al gesteld dat je zoveel broodjes aan de man zou kunnen brengen”, aldus Van de Voorde.

Zware sociale lasten

Ook de klassieke verzuchtingen over het ondernemersklimaat zorgen voor enige terughoudendheid bij jongeren. Vier op de tien zijn afgeschrikt door de zware sociale lasten waar ondernemers in ons land mee te kampen hebben. Meer dan een derde ziet op tegen de administratieve rompslomp van een eigen zaak. Een vierde zegt kortaf dat het in Vlaanderen moeilijk is om iets te starten.

Cruciale vaardigheden om het als ondernemer te maken, hebben de meeste jongeren ook nauwelijks in huis. Zestig procent zegt bijvoorbeeld niet overweg te kunnen met financiële planning. Bijna evenveel geven toe geen kaas gegeten te hebben van boekhouding, personeelsbeheer of marketing en verkooptechnieken. Wel sterk vinden ze zichzelf in sociale vaardigheden: 72 procent zegt gemakkelijk contact te leggen met mensen die ze niet kennen. Ook hun meertaligheid (67 procent), vakkennis (53 procent) en kennis van websitebeheer (52 procent) schatten ze hoog in.

Bezorgd om pensioen

Hoewel de bevraagde jongeren nauwelijks op de arbeidsmarkt komen piepen, maken ze zich ook grote zorgen over hun pensioen. De meerderheid (64 procent) pleit ervoor dat het pensioen van zelfstandigen op hetzelfde niveau komt als het pensioen van loontrekkenden. Bijna vier op de tien zien de hogere pensioenuitkering als een argument om werknemer te worden.

Toch zegt 14 procent een goed zakelijk idee te hebben waarmee ze als ondernemer aan de slag willen. Een op de tien laat zich bovendien door geen enkel argument afschrikken om te starten als ondernemer.

BRON : JOBAT

• De bevindingen uit diverse Europese panelgesprekken over de huidige stand van zaken in Europa op vlak van Ondernemend Onderwijs, meer specifiek in relatie tot de implementatie van strategieën rond Ondernemend Onderwijs. 
• Een beleidskader, een strategische visie, een prioriteitenkader, ontwikkelt met behulp van het progressie-model, dit alles op basis van bevindingen die uit de diverse panelgesprekken naar voren zijn gekomen. 
• Een “kookboek”  van goede praktijken rond ondernemend onderwijs + hoe deze beantwoorden aan het progressie-model 
• Aanbevelingen op EU-niveau ter ondersteuning van diverse projecten. 

Rapport "Op weg naar meer samenwerking en samenhang in ondernemerschap en onderwijs" [PDF 4 MB Engels]

Meer informatie

http://ec.europa.eu/enterprise/policies/sme/promoting-entrepreneurship/education-training-entrepreneurship/reflection-panels/index_en.htm

De overstap naar het online platform opent vele nieuwe mogelijkheden voor de gebruiker, zoals extra ondersteuning van de artikels door werkmateriaal en mediabestanden. Via een zoekfunctie kan je bovendien alle artikels over een bepaald onderwerp vinden.
De site informeert, ondersteunt, activeert en stimuleert leraren, directeurs, zorgcoördinatoren, ICT-coördinatoren, nascholers, begeleiders, inspectie en studenten uit de lerarenopleiding.

Surf naar www.leerrijk.be om te ontdekken wat de site allemaal te bieden heeft. Ook als je nog geen abonnee bent, krijg je toegang tot de samenvattingen van alle artikels.

 Ouders ontdekken met een eenvoudige muisklik de verschillende opleidingen, vinden er actuele sectorinformatie en loonschalen, leren de jobmogelijkheden kennen en maken kennis met afgestudeerden en ondernemers.  De studiekiosk wordt opgemaakt op maat van de opleidingen die uw school aanbiedt en wordt gratis aangeboden. 

 Benieuwd hoe zo’n digitale presentatie uw infomoment op een boeiende manier kan aanvullen?  Neem contact op met annelies.verspeelt@unizo.be.

bekijk het videoverslag hier (popup)

Op woensdag 28 april 2010 kun je van 15:15 tot 17:30 naar een interactieve sessie  waar wordt bekeken waarom ‘ondernemingscreativiteit’ zo belangrijk is voor Vlaanderen. Aan de hand van voorbeelden wordt uitgelegd wat ‘ondernemingscreativiteit’ is en welke parallellen we in het onderwijs kunnen trekken. Tenslotte wordt aangetoond aan dat elk individu ‘creatief’ kan zijn, mits de nodige oefening van enkele vaardigheden. Om het geheel af te ronden worden enkele technieken meegegeven die je zelf kan toepassen om je eigen lessen creatiever in te vullen.

VLAJO nodigt je graag uit voor deze workshop, begeleid door Flanders DC. Inschrijven kan via het formulier dat je hier terugvindt. creativiteitssessie VLAJO (pdf document)